Çagalaryňyzyň öwrenmegi we oýnamagy üçin howpsuz gurşaw döretmegiň möhümdigine düşünýäris. Şonuň üçin Çaga Sensor Geňeşimiz zäherli däl, BPA-dan ýumşak we el degirmek üçin ýumşak materiallar bilen ýasalýar. Berk baglanyşyk tagtadaky işleriň, hatda güýçli oýun wagtynda-da ygtybarly bolmagyny üpjün edýär. Bu önümiň çaganyň howpsuzlygyny göz öňünde tutup öndürilendigini bilip, rahatlyk gazanyp bilersiňiz. Hem gyzykly, hem zyýansyz okuw oýnawajy bilen üpjün etmek biziň ileri tutýan wezipämizdir.
Diňe suratda görkezilen reňkleri ýerine ýetirmek bilen çäklenmän, reňk islegleriňizi kanagatlandyrmak üçin saýlamagyňyz üçin reňk palitrasy hem bar.
“Toddler Busy Board” diňe bir fermuar, aýakgap, düwme we guşak guşaklary ýaly dürli durmuş endiklerini hödürleýär, eýsem bilimiň ösmegine kömek edýän goşmaça montessori çaga hereketlerini hem öz içine alýar. Çagaňyz jübüt tapmalary çözmäge, sagatlar we senenamalary öwrenmäge we oýun arkaly döredijiligini öwrenmäge mümkinçilik alar. Bu işler bilen tebigy hereketlendirijilik ukyplaryny, el-göz utgaşdyrylyşyny we aň-bilim ukyplaryny tebigy ýagdaýda ösdürerler. Montessori okuw öwreniş oýunjagymyz, ösüşi we ösüşi höweslendirýän gowy bilimli tejribe berýär.
1. Zäherli we yssyz;
ýumşak we çydamly, zatlaryň ýüzüni çyzmak aňsat däl;
ýer tygşytlamak üçin bukulyp we saklanyp bilner;
garrylar, çagalar we öý haýwanlary üçin howpsuz.
2.Wuwulýan we reňkli
Hapa bolanda göni sowuk suw bilen ýuwmak hem amatlydyr.
Hinguwlandan soň, ony ýaýradyp, guratmak üçin asyp bilersiňiz.
Öçürilmän arassa we täze ýaly görünýär.